Помогите пожалуйста!
Задание:найти отличие драматургии муз.спектакля от литературного источника.

Роблема становления музыкального жанра оперы, проблема сценичности,вопросы оперной драматургии издавна привлекали к себе вниманиемузыковедов и критиков, теоретиков и практиков музыкального театра. Помнению А.А. Гозенпуда, высказанному в частной беседе от 11.11.1999 года, вопросы, касающиеся оперной драматургии, оперной формы и оперного либретто как литературной основы крупного музыкально-драматического жанра, разработаны недостаточно.Объективной причиной невнимания литературоведов к проблеме оперного либретто является само его местонахождение: на стыке литературы и музыки. Особо хочется подчеркнуть малую степень исследованности историивозникновения русской оперы. А между тем, история становления жанраоперы в России, берущая свое начало в XVIII веке, неразрывно связана сразвитием русской литературы. Не случайно мы находим множество общихимен в двух видах искусств. Проблема взаимовлияния музыки и литературыобширна и многогранна. Обращаясь к вопросам происхождения русской оперы,мы соприкасаемся непосредственно с драматической литературой, с поэзией, поэтами, с журнальной деятельностью русских писателей. Активная экспансия либретто в литературу XVIII-XIX веков распространялась и на поэзию, и на прозу. В поисках занимательной фабулы, которую можно было бы превратить в динамическое действие, либреттисты обращались к романами повестям, сказкам и былинам. Достаточно сказать, что в XIX векесозданы оперы по мотивам многих произведений А.С.Пушкина. «Гений Пушкина участвовал в строительстве музыкальной культуры, направляя и вдохновляя русскую музыкальную мысль»[153;214]. Не стоит и переоценивать первые шаги в либреттистике. Не приходится говорить о совершенстве всех либреттных текстов. Так, текст либретто оперы М.И.Глинки «Руслан и Людмила», созданный на основе монтажа отдельных эпизодов, подразумевал хорошее знание зрителями /слушателями/ юношеской поэмы А.С. Пушкина. Либретто оперы П.И. Чайковского «Евгений Онегин», напротив, вызвало бурное негодование со стороны общественности из-за многочисленных расхождений с автором романав стихах. Побуждения создателей оперы были почти всегда рассчитаны намассовую популярность литературного первоисточника. Само обращениелибреттистики XIX века к классической литературе стало для оперыявлением положительным. Рядом с легковесными текстами и стихами, распространенными в опере тех лет, сюжеты и образы русской классической прозыи поэзии, даже в либреттных вариантах, отличались глубиной содержания,гуманистической направленностью. Именно литература вводила новоеискусство в русло культурной традиции. Русскую либреттистику XVIII-XIX веков мы можем условно разделить на два периода:1. Приблизительно с 1768 по 1830-е годы. В этот период либретто, подобно драмам, создавались отдельно от музыки. Музыкальная же часть прилагалась к готовому тексту. Автором оперы считался литератор. 2. Русская опера «классического» периода /приблизительно с 1836 по 1907 годы/. Ее развитие достаточно хорошо освещено историей музыки. Решающим стимулом для подчеркнуто активного интереса русскихкомпозиторов к оперному жанру являлась его доступность и доходчивость, аотсюда т наибольшая демократичность оперы, способность воздействоватьна широкие массы людей посредством музыкально-сценических образов. Вистории русской музыкальной культуры XIX век стал периодом расцветажанра оперы.Литература - неиссякаемый источник, откуда либреттисты черпали ичерпают не только

Если ответ по предмету Литература отсутствует или он оказался неправильным, то попробуй воспользоваться поиском других ответов во всей базе сайта.