Помогите написать мне сочинение на тему "Какие качества во мне помогут мне стать педагогом????

-Как стать хорошим педагогом. Каждый преподаватель стремится стать хорошимпедагогом. В своемвыступлении я хочу остановиться на некоторых аспектах,которые помогли бы учителю осуществить свою мечту. Итак, тема моего выступления«Как стать хорошим педагогом».Одним из ключевых моментовсовременной Концепции образования является обращенность ее к личности педагога.Думаю, что со мной согласятся все: сегодняшнюю школу не может удовлетворитьучитель, работающий только «от сих, до сих», не ищущий в себе многогранныхкачеств разносторонней личности, способного творчески передать ученикамбогатство человеческой культуры. Школе нужен хороший педагог, способныйуправлять деятельностью на высоком профессиональном уровне.Прогнозируя облик учителя новойшколы, я хотела бы отметить, что качества хорошего педагога зависят от егомастерства. А мастерство проявляется в деятельности и его характеризуют многиесоставляющие, но мне хотелось бы особо выделить некоторые из них.Учитель-мастер – знаток психологии личности, владеющий: - глубокими знаниями предмета; - обладающий педагогическими способностями; - владеющий педагогическим артистизмом. Все знают, что подготовка в вузе обеспечивает учителя только фундаментальностью и системностью знаний. В целом в психолого-педагогическои науке и в практике накоплен багаж знаний, рекомендаций, которые должны стать достоянием каждого учителя по развитию профессиональных знаний предмета. Из своего опыта могу сказать, что мало говорить о том, насколько учитель должен хорошо знать свой предмет, владеть методиками преподавания, любить детей, конечно же, это – основа основ учительской профессии. Но ныне, все более востребованными становятся такие качества учителя как педагогические способности и педагогический артистизм. На них я и хочу остановиться в своем выступлении. I.                  Итак, педагогические способности. Среди разнообразных источников воздействия на школьников особое место, на чем я хочу заострить ваше внимание, принадлежит речевому общению учителя. Педагогу необходимо постоянно развивать свои способности к этому виду общения. Это значит  -  формировать соответствующее восприятие учащегося, умение проникнуть в его внутренний мир, и в определенный момент почувствовать его психическое состояние, понять мотивы его поведения. Мое рассуждение о речевом общении было бы неполным, если бы я не остановилась еще на том, каковы особенности речи учителя. Это - ее направленность, обращенность к ученикам. Под направленностью подразумеваются побуждения, призывающие к совместной работе, например, «представим себе», «давайте пофантазируем», «вы, конечно, вспомните» и т.д. При этом учителю важно не только владеть своим голосом, но и уметь правильно и своевременно делать паузы в речи, т.к.  учащиеся весьма чутки к интонационным тонкостям речевого поведения учителя. Чаще всего ученики обижаются не на смысл слов учителя, а на то, как они произносятся. Этот факт особенно важно учитывать, тогда когда учитель делает замечания.Известно, что выразительность речевого поведения педагога в большей мере зависит от использования кинетических средств – мимики, жестикуляции, пантомимики, т.е. зрительно воспринимаемого диапазона движений. Жест и мимика в общении несут до 40% информации, помогают сосредоточить слушающего на тех или иных «ударных» частях высказывания.

Если ответ по предмету Русский язык отсутствует или он оказался неправильным, то попробуй воспользоваться поиском других ответов во всей базе сайта.